一、案例背景

          2021年12月5日上午，班内学生罗某打电话说要请假5天回老家处理事情，经过短暂的沟通交流，罗某表示他女朋友和他分手了，他要去当面问清楚分手原因。因电话沟通不畅，我暂时安抚学生情绪后，下午去办公室跟罗某当面沟通交流，再进一步沟通交流后得知，罗某与其女朋友从初一便在一起，期间分分合合数回，这次对方分手意愿很坚定，罗某便想去当面问清楚。由于学生情绪低落，离校态度坚定，我先简单安抚后告知学生离校需要父母同意，而且在疫情防控期间非必要不离校、不离邕。罗某听完，怒气冲冲出去，没多久后又给我发消息称不请假了。由于担心罗某未办理请假手续私自爬围墙离校，并一意孤行而产生不良情绪和行为，我对此高度重视，开始关注他的出行和思想动态。

二、案例定性分析

        女友和罗某是初中同学，是罗某的初恋，现就读于老家某重点高中。两人在一起已经有三年半的时间，有一定的感情基础，由于异地、重点学校的差距、价值观差距等原因，女友提出分手。罗某自认为对方付出良多，不愿意放弃这段感情，而女友不愿意受到这段感情的牵绊，要让罗某接受这段感情的结束，不再纠缠女友，更不能做出过激的行为，这是现下亟须解决的主要问题。

三、解决思路和实施办法

1.真诚以待，沟通交流。

        在罗某离开办公室后，我跟罗某所在宿舍的宿舍长联系，请他关注罗某的状态，如有不上课或者不归寝等异常情况，第一时间向我汇报。同时，我通过QQ和电话的方式与他沟通交流，安抚他的情绪。在确认罗某安全且情绪稳定后，逐步对他进行恋爱、失恋全过程的分析。失恋并不可怕，要勇敢面对这个事实。

2.明确目标定位，多方关注助成长

        引导并鼓励罗某制定自己的人生目标和定位。与教师、同学、室友等沟通交流，时时关注学生的心理动态发展，同时利用QQ空间、微信朋友圈、微博等多种社交平台关注学生的动态，对于异常现象及时关注和干预。

四、经验与启示

        当天罗某经过谈心谈话后，也意识到了自己太过于沉迷感情之中，他明确了以后生活的目标，并在老师跟同学的帮助下，快速走出失恋阴影。